新课程改革给语文教学提出了新的需要，同时也给教育带来新的期望。因此，教师在教学中必须要坚持学生自主课堂教学模式，重视激起学生的学习兴趣与引导学生自主探究学习。自主学习是目前教育研究的一项要紧主题，是达成新课程教学目的的要紧教学方法之一，自主学习力是指学生在已有些常识和技能基础上在不断获得新常识并运用新常识过程中所表现出来的智商与非智商原因的能力。在高中语文阅读课中，拥有自主学习力的学生可以合理安排我们的学习活动，可以自主探究新知，并能对我们的学习成效做出合理正确的评价。那样，教师应该采取什么方案来培养学生在语文阅读中的自主学习力呢。
1、尊重学生主体性
素质教育需要培养学生的个性，强调学生自主能力的培养。因此，教师应当在写作教学中进行合理引导和鼓励，让学生进行个性化的写作。要想在语文教学中引导学生自主学习，第一应当尊重学生的主体性，让学生的主观能动性得到发挥。长期以来很多教师一直都处在高高在上的地位，只重视常识的灌输，教师俨然是课堂的主体，因此致使整个教学环境十分的紧张，学生的主体性遭到严重干扰。假如教师在教学当中一直将自己放在主体的地方上，学生只能被动的进行学习，那样他们的积极性和创造性都会遭到限制。因此，教师要做的就是?⒖翁没垢?学生，相信学生的主动学习力，从而拓展教学实践。
2、引导学生自主探究，增强语文学习的乐趣
在语文学习过程中，学生要有自主学习意识，要认识到自己在学习中的主体地位，主动投入到学习实践中。教师要重视培养学生的语文综合素养，使学生形成语文学习的思维。学生的自主学习力是需要在教学活动中慢慢培养和提高的。因此，教师要引导学生自主探究，增强语文学习的乐趣。比如，在学习《鸿门宴》这一课时，有关于古时候礼仪的描述中最困扰学生的就是在宴席上刘邦、项羽、范增等人的座次问题，而古时候的“座次”有严格的长幼尊卑的秩序。因此，教师就以此为契机，引导学生通过互联网、课外资料等方法查找古时候的“座次”礼仪。学生通过自主探究，可以领会到中国古时候礼仪的博大精深，还能领会到学语文的乐趣。
3、联系生活，培养学生的写作兴趣
不少高中生都对作文不有兴趣，甚至有的学生对于写作很恐惧，他们能在作文课上参与程度也就非常低，长此以往作文水平非常难提升。为了提升学生的写作兴趣，教师可以应用自主学习方案，鼓励学生在日常挖掘作文题目，探寻素材，或者结合一些当下的年代热门，让学生写一些和他们的生活切实有关的事情，引起学生对写作的兴趣，提升写作能力和写作水平。比如高中生正值青春年华，对将来对理想充满着美好的愿望。在教程中也学过“向青春举杯”的专题，与毛泽东的《沁园春?长沙》，在诗中能感觉到一代伟人的豪迈气概，问苍茫大地哪个主沉浮！处在大好青春的少年就应该这样意气风发，教师就能为学生布置一篇和青春有关的题目，如此就比较容易引起学生的共鸣增加学生的写作兴趣了。在比如遭到年代特点的影响，目前不少人面对摔倒的老人都不敢随便搀扶，有的老人甚至由于无人帮助而发病死亡。有的学生在日常可能也遇见过这种情况，父母也会和学生讨论过这样的情况如何处置。教师可以让学生以是否应该扶起老人为主题，写一篇作文。如此的主题还有不少，教师应该鼓励学生在日常挖掘自己有兴趣的主题进行习作的训练。
4、增强课堂互动，重视学生差异
在实质的高中语文教学当中，教师应该运用适合的教学方法增强课堂中的互动，并在这过程中看重学生之间存在的差异性。教师在教学过程中必须要加大课堂上的有效互动，这种互动不单单是指师生之间的互动，也包含同学之间的互动。以往的传统教学总是是教师一个人的“独角戏”，课堂上的互动紧急收到了妨碍，教师甚至连学生学会常识的程度都不了解，对教育内容不可以做出准时的调整。生生之间的互动以小组自主学习的教学模式已经得到了相应的改变，至于师生之间的互动可以通过提问的方法来进行，当然这里的提问指的是有水平的提问，而不是单单为了互动而进行的提问。比如在学习《漂泊的旅人》一课表达了作者对家园刻骨铭心的思念之情，在阅读全文之后教师就能向学生进行提问“本文表达了作者对家乡的思念之情，最打动你的是文中的什么部分”，以提问的方法来引发学生的考虑和讨论，然后再让学生讲解我们的看法和缘由。
5、拓展思维能力，培养自主学习
在实质的高中语文教学当中，教师应该对学生进行思维能力方面的练习，培养学生可以自主学习。因此，要想学生更好的自主学习，就要培养学生的自主学习力，拓展学生的思维。自主学习通常都是打造在学生独立进行学习的首要条件下，让学生以我们的学习状况出发，选择自己有兴趣的学习内容，并可以用我们的学习到的常识真的的应用到实质日常去解决问题。在学习的过程中让学生自己学会我们的学习方向、学习内容和学习步伐，让学生进行独立的考虑与实践，更好的强化个人的学习力。比如在学习《经典的力量》时教师在进行教学之前就能提前的对学生布置问题，譬如“这篇文章表达了作者什么样的思想情感？”让学生通过课下实践进行查找书本或者互联网浏览来查找原因的答案或者下节课所需的学习素材。通过让学生自动自主的进行学习来培养学生的自主学习力。
在高中语文的课堂教学中，教师采取自主学习的教学方法可以有效地促进教师的课堂教学效率与学生学习效率的提升。在新课改的教学背景下，教师采取积极的教学手段可以培养学生好的学习态度，从而促进学生学习效率的提升与教学成效的提升。
