写作文要着于挖掘所写事件中含有些生活哲理或找出它闪光的地方，反复考虑，确定文章的中心思想。即擅长从普通的小事中写出深意来。以下是智学网为大伙筹备的《漫游语文世界初中单元作文》，期望对大伙有帮助。

1.漫游语文世界初中单元作文 篇一

生活需要语文，语文调剂生活。

大家生活不能离开语文，语文是大家进行交流的工具。你口中讲的语言，手下写的文字，都是语文。举个简单的例子来讲吧，大家是学生，学生就要学习，学习就必须要听、说、读、写，那你听的、说的、读的、写的又是什么呢？听的是语言，说的是语言，读的是文字，写的也是文字，它们都是语文的一部分。由此看来，语文在日常有哪些用途之巨大就显而易见了。总之，生活是不能离开语文的，语文在日常占有举足轻重的地位。

语文在日常不只起到交际工具有哪些用途，更是调剂生活、陶冶情操的要紧方法。语文给人精神上的震惊是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人情绪低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心；一个人茫茫然、终日什么事都不干时，一本《钢铁是如何炼成的》可以使了解生命的意义，不再庸庸碌碌地生活。语文带给生活的影响是没办法比拟的。

对这一点，我深有感触。我十分热爱语文，特别热爱语文带给我的那种震惊，尤其是诗词，她无穷的魔力使我如痴如醉。诗词有豪放的，有婉约的，有幻想的，有写实的，凡此种种，各有千秋。如苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，李清照的“只恐双溪蚱蜢舟，载不动很多愁”，李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这类优美的诗句曾无数次打动我的心灵，陶冶我的性情，使我沉醉其中，感觉到诗大家的悲与欢、爱与恨。诗歌不止是一道精神上的珍馐佳肴，也是一剂强心剂。读了岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，你怎能再得过且过，浪费宝贵的青春年华？读了陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，你怎能再无动于衷，坐以待毙？我的心情有点激动了，我已开始为我一个人所写的文章所激励，我感觉我的手已没办法停止。这就是语文对我的心灵的震惊。

总之，语文对我生活的影响还有不少不少。朋友，善用语文吧，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，由于，大家就生活在语文的世界中。

2.漫游语文世界初中单元作文 篇二

语文给我打开了另一扇窗户，呈现一个让我痴狂的精彩世界。

看啊，诗意的生命被开垦出丰美的田园，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分酿成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声里的浪子，一边是“枯藤老树”，“古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。

看啊，蝶儿翩翩，琴声独悲，天长地久的诺言，万世千生的相伴，青冢茕茕孑立，磐石訇然中开，为爱化蝶何徘徊？离恨似春草，愁绪满胸腔，生不逢时本无错，意不在国性使然，山河破碎，悲恸欲绝，花间词主岂无憾？颜色憔悴，形容枯槁，举世皆浊我定清，众人皆醉我独醒，忠君不移，怀瑾握瑜，葬乎江鱼腹中又何妨！

别样的语文世界，千奇百怪，异彩纷呈，让我大饱眼福的同时，还给我心灵以洗礼，让我精神振奋，伴着痴狂昂首走在生活的康庄大道上。

犹记得，曾为失败，坐想行思，辗转反侧；曾为得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永高雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一颗平和的心淡看苦短生活。

你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心理，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆”黄梅时节，棋子灯花”。

是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。是你，让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心理归于平和，回归到“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园生活，只觉人淡如花，一身宠辱偕忘！

精彩的语文，如细雨过后的梧桐，吸取了浮华，透出了新绿。精彩的语文，给我心灵的享受，在我的心田撒下美好纯洁的种子。那淡淡的书香墨气，那浓浓的禅意哲理，那隽永秀美的方块字，那线编刀刻的竹简……无一不让我痴，让我狂。

在清闲午后，在落日黄昏，泡一杯清茗，独坐亭下，用双眼读你，用心灵读你，让我在读不尽赏不完品不够的精彩语文中恣肆徜徉，为之痴狂！

3.漫游语文世界初中单元作文 篇三

昔日在电视上看到如此一则饼干广告，画面上是几个中国孩子嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真的美国口味，大家都爱吃！”

乍一看这则广告，你肯定不感觉有哪些问题，可仔细一瞧你会发现广告里有一个紧急的语病。

“美国口味”，你曾几何时见过如此的说法？大家平时吃零食，只能看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。从来没见过往“口味”前加一个国家名的。或许是我见识浅薄，所以找字典来帮忙。在字典中“口味”有两层意思：一是饮食品的滋味；而是各人对于味道的喜好。

先说“饮食品的滋味”。大家对于任何饮品食品，在评价它的味道时，只能说某某的滋味“好”“一般”“难吃（喝）”这类词，何时说过“某某的滋味美国”？这不是大笑话吗？第二，就各人对于味道的喜好来讲，也不可以说“美国口味”。每一个人对于味道的喜好都不相同，比如，四川人喜欢吃辣味食品，日本人喜欢吃生鱼，可从没听说过有人爱吃“美国”的。既然它不符合口味的两层意思，大家也就能说“美国”与“口味”不可以搭配。

那大家怎么样表达广告的意思呢？其实，只须大家把“美国口味”中的“口味”换成“风味”就能了，或许有人会问“口味”与“风味”有哪些差别吗？大家来看看字典上的讲解：风味是指事物的特点（多指地方色彩）。由此，大家就了解了。大家常说：“北京风味小吃……”，当然大家也可以说：“大家都爱吃美国风味的饼干”。

目前电视是大家生活的一部分，假如大家天天都听着有语病的广告词，久而久之，大家也会说出有语病之句，特别对于学生风险甚大。因此，大家需要产商注意广告词的用法，同时，大家也不可以对广告语听之信之，要有发现语病，修改语病的精神，正确培养用语的准确性。

4.漫游语文世界初中单元作文 篇四

语文是我的良师，让我了解了“a，o，e……”的乐趣，了解了四书五经的哲理，领略了四大名著的奇妙。语文，是我的益友，她陪我念书，教我写字，陪我哭，陪我笑。语文，让我的生活不再枯燥乏味。

语文让我认识了花木兰。花木兰女扮男装，代父从军，保家卫国。她的勇敢与孝心让我感觉我是多么微小，她让我了解了：父母用他们的光辉岁月换来了大家的成长，大家长大了，可爸爸妈妈却变老了，大家应该对大家的爸爸妈妈尽孝了。她还让我知道了：大家要做一个勇敢的人，不要遇见一点困难就退缩。语文，让花木兰成为了我的朋友。

语文让我遇到了桃花源。与世无争的桃花源是多么让人神往。桃花源里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没压迫，没战乱，社会安定，和平自由，每人平等，是大家心中的理想世界。每当感到疲惫时，我就会想起我的桃花源：里面的空气是那样清爽，花儿开得那样灿烂，鸟儿叫得那样欢快。自己就身在其中，同意桃花源的洗礼，放松放松心情，之后就应该携带桃花源的芬芳回到日常继续向前。语文，让我收成了一份期望与温情。

语文，让我见证了牛郎织女的浪漫爱情。虽然牛郎织女在后并没能长长久久地在一块，但他们的爱情故事还是那样让人羡慕。羡慕织女有一个深爱着她的情郎，羡慕牛郎有一个漂亮既贤惠的老婆，他们的爱情故事必然会永远流传下去，后人必然会永远祝福他们，愿王母娘娘成全他们，让他们一家人一块幸福地生活下去。语文，让我感悟到了幸福。

语文还让我认识了闰土，认识了迅哥，了解了他们儿时的快乐。他们一块捕鸟，一块玩耍，虽然后他们分开了，但他们一块历程过的开心的事会一直埋在他们的心中。大家目前也快毕业了，大伙就要分开了，但我和同学们的友情我会一直记在心中。语文，让我了解友情的珍贵。

我的语文世界是多么丰富多彩。生活有多广阔，语文世界就有多广阔。语文，就是一道精神的美味，散发着芳香，叫你尽情地享受。语文世界的广阔天地有无限的风光，让大家去感受语文吧！

5.漫游语文世界初中单元作文 篇五

无声无息，慢慢长大，日渐地迷恋上了念书，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。

我爱念书，不论诗歌、散文，还是小说，一直那样吸引我，就像我一直所喜欢的零食一样魅惑着我。那本本好书、篇篇美文记录着我成长的足迹。

我对书从来是来者不拒。过去走过琼瑶、岑凯伦的言情梦，亦曾穿过金庸、古龙的武侠风，几度花开花落，我执著地做着我的念书梦。后来，我接触到了《张爱玲散文集》、《生活》、《平凡的世界》……我竟有种“梦里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我了解，我找到了真的是我的好书，从中我真的品味到了念书的乐趣、成长的快乐。

钟爱诗，爱诗的婉约，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，花影弄月，叫人见落花而伤春，望落叶而悲秋；爱诗的豪放，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才有“哪个言女子非英雄”的气概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，“你长大了”，老师在我日记中如是说。

钟爱散文，“她的崇高磨炼我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她的神秘激起我的求知欲。”散文犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从它的韵脚里，我领悟到生活的真谛。看着篇篇发表的文章，父亲说“你长大了”。

钟爱小说，为小说曲折离奇的故事情节而惊叹，为小说主人公的悲惨身世而哀伤。人情冷暖，世态炎凉，这类都使我感慨万千。人可能就是在这冷暖与炎凉中走向成熟的吧。难怪母亲总说我“成熟了”。

欢乐的日子，听着“阳春白雪”，和着苏轼低吟：“明月几时有，把酒问青天。”哀伤的日子，把李清照词的哀伤记于日记中。下雨的日子，倚窗而坐，捧着朱自清的散文集，让散文优美的文字敲击我的心扉。夜里则孤灯伴影，独品香茗，心随三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜读席慕蓉的写给幸福，与罗兰交流寂寞的感觉，和冰心一块品味生活的感悟……

与书相拥的岁月，内心不再惆怅，不再茫然，由于有书为我校准生活的航向。从书中我读出了墨香，读出了真谛，读出了丝竹缠绕、佩环丁冬。书伴着心静如水的我，望穿秋水，在过去的岁月里，品味生活的细致和精美。

6.漫游语文世界初中单元作文 篇六

有些人可能还记得，一直随着着大家的唐诗三百首，可能有些人还记得，一直伴随着大家的那些感人篇章，其实它并没离大家远走，由于大家一直都在语文世界漫游。

记得从我婴幼儿园开始，我就来到了语文这个世界，它让我感觉到了文字交流的乐趣，也让我的生活变的丰富多彩，慢慢的，我上了小学，唐诗带给我的快乐使我激动不已，它让我掌握了文字带来的情感交流，让我回忆过去，也让大家认识了目前，语文让我了解了可以记录着生活，把生活写在本子上，也把快乐和伤心写在本子上，可能语文还让大家领会到了哲学的魔力，让大家领会到了一种是我们的生活哲学，语文让大家结交朋友，语文让大家可以打开心扉，语文，让大家可以领会到老祖先们留下来的悠久文化，为什幺它能让大家了解这么多，由于大家一直都在语文世界漫游。

当天空变的非常蓝，当小草变的非常绿，当鸟儿纵情歌唱，当世界变的安静，语文当可以把他们描述出来，语文不仅能够装饰着他们的漂亮，还可以让他们变的绚丽无比，小说，什么是小说？一个人掉进河里就是小说，一个漂亮的'女孩在走路，那是小说，一个人懒洋洋的躺在草地上，那也是小说，什么处处都是小说，小说就是语文，一种不同的文字的描述，那些思乡的的诗人，那些期待归家的游子，他们用文字写下了他们思乡的情节，写下了他们思乡的感情，当大家漫游在语文的世界中，所有的所有，都是那样的美妙。

在语文中，没哪个对哪个错，也没那些虚伪的华丽，有些只不过对于感情的抒发，有些只不过对于文章的热爱，有些只不过对生活的美好期望，有些只不过对社会和世界的美好祝愿，当大家的天变的非常蓝，草儿变的非常绿，马儿悠闲的在草地上奔跑，世界只有和平，点点滴滴，到处都是语文的痕迹，而大家也一直都在语文的世界漫游。

7.漫游语文世界初中单元作文 篇七

我和零零后的孩子一样都不喜欢上学，到今天活了十七年，让我喜欢的科目就是语文，什么数学、英语、科学，都是让我头疼的。或许你会说我是学习笨蛋，我也不不承认，但对于语文，我仿佛有种偏爱。

小时候，父母把小小的我送到婴幼儿园，婴幼儿园里有许很多多的小朋友，那时候学习的课本是很简单的，一整天下来，差不多都是玩下来的，但每次放学回家前，婴幼儿园里的老师就会给大家讲一个故事，老师讲的故事都是非常生龙活虎，小朋友们都听得津津有味，恨不能自己也出目前故事里，精彩过后，小伙伴们都还想听，却无奈于要回家吃饭。

后来，离开了那座小小的婴幼儿园，充满了很多通话故事的婴幼儿园。来到一所许很多多的孩子穿着一样的衣服和在脖子上携带红色的像围巾一样的东西。到后来我才发现，他们一样的衣服是校服，红色的是红领巾，依稀记得，自己要加入少先队员的时候还激动了很长时间呢！这里没婴幼儿园的童话故事，堕落好多钱没见过的课本，也有好多不认识的字，但我了解，许很多多的课本中，就是有一本很多图画然后陪着我不认识的字。

一年一年过去了，每个年级都是有语文的，第独立完成一篇“作文”，是在小学五年级的时候，那时候对作文没一点定义。却喜欢上自己写故事。自此，每次和父亲去书城看书我一直会挑一些关于“作文”的书看漫游语文世界。

那一年，初中一年级的我参加了全校年级现场作文的竞赛，和我在一个考场的同年级的就有很多，那时候我感觉自己根本就不可能得奖，等到结果出来，我意料的看见自己居然得了二等奖。我开心的迫不及待想要让全世界的人了解。很不容易熬完一整天的课，回到家就给母亲说我的作文的了二等奖，母亲说好孩子这是你第比赛得奖，别骄傲，将来还会有些。

那一夜，我都是激动的睡不着。从那将来我就喜欢上了在语文的世界里尽情遨游。

8.漫游语文世界初中单元作文 篇八

有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇常识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！

开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，由于有书为我标准生活的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有哪个不陶醉？

幽幽游子，四海为家，月亮是的风景，星星是的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我了解家之温馨，家之美好

浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。

课本上的语文生动哲理，日常的语文更是不拘一格。

秋，携带朦胧，混着萧肃。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股没办法解决的凄凉，一股肃压。这个时候，你可能会不禁长叹：“唉……”。擦亮你的双眼吧！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊！多么漂亮的秋意图！日常的语文，又让我知道了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”

日渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……

9.漫游语文世界初中单元作文 篇九

有人以为书本中才有常识，上课才是学习，这是错误的，其实常识不仅存在于书本中、课堂上，现实生活这部大教科书中同样存在着更丰富的常识。

就拿初中生来讲，阅读和写作能力不仅在课堂上，写作中或修改文章中能得到锻练，看戏、看电影、看电视时，只须留神也是非常不错的练习。譬如，大家观看《新闻联播》，就要考虑___是怎么样报道新闻的，播音员是怎么样为画面解释说明的，什么新闻是表彰报道，什么是批评报道，什么报道饱含着___的感情。大家看《焦点访谈》，就要关注社会有什么热门新闻，反映了什么民生民意，大家该怎么样看待这类问题，什么是社会进步中势必存在的问题，什么是人为导致的失误。大家看《高兴辞典》，就要学会一些天文地理，文史艺术等综合常识。

大家看一些影视作品，就能想一想：这部作品是重视故事性呢，还是偏重于抒情，它是如何选材的，要表现哪种中心思想，塑造了什么人物形象，作者使用了什么表现手法，是夸张烘托，还是反衬对比，这部作品成功之处在哪儿，失败又是哪些原因导致的，假如我是导演将怎么样处置，若是连续剧还可以找找贯穿作品的主线是什么，各集之间作者是如何巧妙地联系起来的……

看，这不怎么样的剖析、阅读、赏析、提升吗?而且娱乐之中又增长了常识，真可谓寓教于乐、一石二鸟。长期坚持下去，肯定能提升阅读写作能力。遗憾的是多数同学没注意到这一点，而把看电影、看电视、纯粹当作娱乐和消遣，或者只注意其中的精彩场面、精险镜头，而忽视了剖析考虑，使很多高效学习机会白白错过。

因此在这里有必要提醒大伙：念书看报是学习，看电视、看电影、也是学习，只须留神，学问处处都有，请你在娱乐休息时，补上阅读写作这一课吧!

10.漫游语文世界初中单元作文 篇十

语文，在日常随处可见，电影电视、报刊读物、标语广告、产品说明书等与人与人之间的交流，几乎毫不例外都要用到语文。

行走在街上，大家随处可看到，道旁商铺都有用各种各样文字来命名的招牌，从中大家能探索到语文的奥秘。

语文是基础的常识，学好语文也是至关要紧。比如，在古时候诗词和文言文中，虽然字极少，但翻译成白话文后，却有着数不清的字数。这样来看，即便简短的文字，也能蕴含无数深刻的哲理。另外还有家家户户贴在门前的对联，不只需要书写规范，还要有一种“对称美”。这其中，也包括了语文。

再譬如，在语文中，你由于课外阅读中某个题目不会做而冥思苦想，占去了大半时间，继而后面的题目都没时间做，或是由于你的习作想不出好的题材而占去大半时间时。你应该在平常就培养勤读勤记的好习惯，天天挤出一些时间来阅览名著，积累好词佳句，做一些习题，写一写，以此来激起大家学语文的兴趣；还要擦亮我们的双眼，随时随地在日常探寻语文的踪迹。如此一来，上面的问题不也就得以解决了吗？

目前语文也已经流向了国际化，外国人都开始学习大家的母语了。假如一个中国人连我们的语言都说不好，连中国字都写得一塌糊涂，那人家外国人都比咱们强了哎！如此一来，说、写也应该是学语文的重点。

日常处处有语文，只须大家处处留神察看，就会发现日常的语文就会认知大千世界，增长大家的见识；只须大家在课堂、生活等方面学好了语文，就等于拥有了一座取之不尽、用之不竭的常识宝库。

11.漫游语文世界初中单元作文 篇十一

假如生活是一道风味绝妙的大餐，那样，语文完全是其间必不可少的调味品了。

当你漫步在公园的林荫小道上，定会发现两旁修剪整齐，颜色青葱的草地上，立着一块与周围环境有那样一点不协调的警示牌，仔细看时，上面是用隶书写的几句标语，这个时候你定会对它刮目相看了。它上面虽是警示语，但又不是客套，如”请不要践踏草坪。如此一来你或许会忽然发现这里多了一份庄重。这里有几个较富有诗意的，就更让我深有感触。如“请勿惊扰小草的美梦，”这对于孩子子来讲不是更让他们热爱自然了吗？

广告是反映社会的一扇窗口，同自然景物一样，它的存在是不是引起你的注意呢？答案相信是一定的，你之所以会注意它恰恰是由于你讨厌他，它会扰乱你喜欢的节目，太吊人胃口，但，假如换个角度来看问题，你或许会开始赏析它了。另外广告语中为增强气势，总是会用各种各样的修辞手法，诸如排比、反复、对偶、还有不少颇具艺术感的拟人、拟物、通感、比喻、使广告语愈加精彩。

这样来看，在广告中亦不乏语文的存在。

现在，不少人还陶醉于新年的喜庆之中，期间总能发现中华民族的文化珍宝之一——对联艺术。

新年时有'春日春风春光美，燕飞燕舞燕新语“下了雪可用”残云随雪逝，美景应春来，“恭喜祝福可用”家福、国富、天下福，福福同享；笑声，歌声鞭炮声，声声齐鸣“等等。鼠年可用”壮志凌云振鹏翼，扬鞭催马奔征途。对联的存在使新年平添了几分辞旧迎新的喜庆。它暨扩大了大家的常识面，又增加了大家的常识储备。

很多哲人都在生活中寻觅动人心弦的主题，我相信语文会是其中一个，由于日常到处都是语文，或许你目前所见所闻的正是。

12.漫游语文世界初中单元作文 篇十二

生活处处有语文，语文课当然是大家学语文的主要阵地，但也不可以忽略在课外学语文、运用语文。要了解，有不少名人，就是在生活这个大课堂里学语文的，并且还获得了巨大的收获。譬如大伙所熟知的前苏联作家高尔基，他童年时就因家贫而没办法上学。但他没在充满艰辛的生活磨难中舍弃学习，终成为一名享誉世界的文学大师。

日常，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。在本单元的读写活动中，大家将走进多姿多彩的生活空间，漫步语文世界，去发现语文的丰富多彩，抒写大家独到的见解和独特的感受。

那样，怎么样才能发现语文的丰富多彩，抒写源于己独到的见解和独特的感受呢？

第一，要有开阔的视线。

无论是古今中外，还是文化科技；无论是泛舟书海，还是徜徉生活……语文无时不在，无处不在，可以说生活的半径有多大，语文的平面就有多大。大语文理念下的作文，需要有大语文的视线。

第二，应该注意察看和考虑。

家庭、校园和社会日常，有着新鲜、活泼的语言现象，它充分体现着大家汉民族语言的“青春活力”。无论是念书看报、与人聊天，还是听相声、看电视、逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只须留神察看、认真考虑，都会让大家有所启迪。

第三，要有厚实的积淀。

“腹有诗书气自华”，只有“慧于内”，才能“秀于外”。漫步语文世界，需要大家用语文的视角去察看生活，同时也需要在对生活的体悟中去感受语文。只有当“心中的语文”与“日常的语文”产生共鸣时，才能激起大家写作的想法，才能抒写源于己独到的见解和独特的感受。

13.漫游语文世界初中单元作文 篇十三

我一直在苦苦追求你，我心中的语文。

你给了我清风与明月，你给了我山光与水色，你给了我碧海与晴空，你让我走进你的世界，让我陶醉其中。

语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排鸿雁，把快乐幻化为满天繁星。我感谢语文，感谢她在我陶醉时，给予我聆听音乐的耳朵、赏析绘画的头脑与双眼。天空中一丝云飘过，淡淡的，感觉真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，生机蓬勃，这就是语文;如血的残阳映红半边天，叫人无限留恋，别忘了，这还是语文。语文让陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，语文让龚自珍的片片落红幻化为点点春泥，语文将徐志摩对康桥的热爱轻轻地沉淀成一首柔情的歌，语文让我聆听海子的声音：“面朝大海，春暖花开……”

我怀着“东篱采菊”、“南山饮酒”的心理，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“村边绿树，郭外青山”，品“把酒临风，宠辱偕忘”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。语文领我登上山顶俯视碧波万顷，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;带我踏上农家田埂，领悟“阡陌交通，鸡犬相闻”的幽淡意境。黄昏远眺湖面，粼粼江水，上一秒还泛着金箔般的光泽，下一分钟已是“半江瑟瑟半江红”。是什么让这所有这样美好，这样精彩?还是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不愿滴落的露珠，是那古城旧都里闭月羞花的牡丹。语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

语文的魔力，使我深深陶醉。

14.漫游语文世界初中单元作文 篇十四

漫步过一每天的生活，偶然发现，咦?日常，处处都有小精灵伴随着我，它们是哪个?就是语文小精灵们啊!

看!那儿是哪个?是哪个在缤纷多彩的互联网世界里面等着大家?走近瞧瞧，原来是互联网语言小精灵啊!它是语文小精灵中的一种，是当今社会中的新新语言，幽默又风趣，在茶余饭后大家总用它来调节生活。看看，它是多么新潮啊!脸上摆着“7456”的表情，手里不知拿着什么“东东”，嘴里跟我说着“兔子好!”。哦，可真叫人哑然失笑!

瞧!这又是哪个?是哪个在一群包装好看的广告语中喊着大家?仔细看看，原来是广告语小精灵啊!它和互联网语言小精灵一样，也是语文小精灵的一种。不过，相比之下它更有智慧。经它手出产的东西，可都是经过很多人反复推敲与锤炼出的语言结晶呢!读读这个——人类没联想，世界将会如何?这是联想企业的广告，一语双关，既写出了思维发散的重要程度，又借机营销推广了我们的商品。唔，实在是高!实在是妙!广告语小精灵真不愧是大家学习的典范哪!

再往四周瞄瞄，哦，还有独具民族特点的歇后语小精灵，还有集平民智慧的谚语小精灵，还有韵律和谐优美简练的歌词小精灵，还有……

有心的你是不是也发现了潜伏在大家身边的语文小精灵呢?是不是也像我一样发出了感叹——生活真的处处有语文哪!

在大家的日常处处都有语文，譬如说：“大家互相聊天时，街头的广告语......，从这类看来，语文是对大家非常重要的。

15.漫游语文世界初中单元作文 篇十五

语文真的是一个很神奇的科目，有些人觉得，原来那样简单，还用学吗，大家不是天天都在说中文，天天都在学语文。

可是总是有不少的人语文不及格，还有一些人，他明明其他科都非常出色，但唯独语文和其他人落下了非常大的差距，所以有不少的人说得语文者得天下，由于语文是学霸之间落下差距的一个科目。

有不少的人不看重语文，不了解语文如何学习，我觉得语文是大家生活当中接近的了，对于语文，我感觉对他非常亲切，无需刻意的去专研，只不过凭借感觉，去一点一点的感受他。

当你漫游在语文世界当中，你会感觉原来语文世界是多么的丰富多彩，你可以学习不少不少其他学科当中学不到的东西，语文是基础，假如你语文学不好的话，你数学做题的时候，你可能就不会了解题意，你就没方法做题，由于理科的东西并非仅只需思维，更多的是由于你懂，所以你才会有思路。而语文就是这个首要条件。

我喜欢语文，喜欢漫游在语文世界之中，高兴快乐。

16.漫游语文世界初中单元作文 篇十六

我原以为，语文语文，顾名思义，就是只有语文课上写到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的怎么看。

那天星期日，我百般无聊，从小书厨上随意拿了一本杂志就看了起来，那是一本我觉得很好的杂志，我认真看，我忽然一激动，拿出笔记本，筹备做笔记。我挑了一篇很好的文章认真的做起笔记来。终于做完了，我伸了伸腰，仔细一看，惊叫了一声。真没想到，在我的笔记上，居然出现了，在语文中才能出现的字眼，什么比喻句了，排比局啦，设问句啦等等，我当时非常吃惊，不对劲呀，这类明摆着是语文的东西，如何会跑到我的笔记里去了？难道说做笔记也不能离开语文吗？在广阔一些，生活处处有语文吗？我问母亲：“是否日常处处有语文呢？”母亲的回答十分有诗韵：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界。”我听了母亲的话，深深地考虑。

语文是国内的国语，也就是说语文是中国生活活不可或缺的东西，语文不止是用来讲话的工具，也是心灵与感情的桥梁。语文非常自然的走进了大家的生活。

语文宛若一根根用线串起来的网一样，它主如果指挥大脑。因此，生活需要语文，生活也就处处有语文了。

17.漫游语文世界初中单元作文 篇十七

小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有的电视节目就是为大家量身订做的，譬如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话对你说吧：我第学语文，就是从电视节目里学到的!

记得我刚刚掌握走路时，父母商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟知不过了，这不就诊生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴;下面我学习了“O”这个音，这声音如何那样像大公鸡的啼鸣声呀!才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了;第三个学的是“e”，这不由得叫人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声;后，我又学习了“i，u,”这两个音，学会了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经掌握了。我就如此掌握了“a”“o”“e”,当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。

我会永远记住第在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机。

18.漫游语文世界初中单元作文 篇十八

踏着沉积着五千年历史的土地，我从远方走来，怀着一种崇拜和赞美，我读语文。

“路漫漫其修远兮，”汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问，*臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不可以为民解难，谪乡野，不可以替君分忧，生命的大寂寞郁结于心，悲涌于胸。于是，诗人纵身于大江，荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命枝节，在江畔上，成为端午节深沉的思念。

我的世界里，因而多了几分精忠，少了几分自哀。

“力拔山兮气盖世，”乌江渡口，一代枭雄项羽拔剑而起，在寒风中任衣带飘扬。心在流血，英雄热泪。无奈中，任虞姬的红裳飘落成泥，任乌雅马一声悲鸣。天下大乱，在四面楚歌中，霸王从容地用剑划过我们的咽喉，让殷红的血汩汩而出，染红江东一片土地。

我的世界里，因而多了几分豪情，少了几分阿谀。

“生活自古哪个无死，留取丹心照汗青。”心怀大义的文臣文天祥，于狱中依然坚定。国已破，家已亡，既不可以挽回江山，又何必苟且？零丁洋上，拒绝了元朝也就拒绝了现实。头颅不惜，生与宋长于宋，他就把自己投入了不复存在的南宋。浩然历史，为之感动。

我的世界里，因而多了几分正气，少了几分哀怨。

我的世界里，是语文的世界，拨动了历史深处的沧桑和痛苦，因漂亮而多情！

19.漫游语文世界初中单元作文 篇十九

语文，好似一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。它带我领略山河美景，品悟生活之真谛，引领我走上是我一个人的轨道。陶醉于语文的魔力中，没喧哗吵闹，没烦心恼事，所有好像都置身于外。有我，有心，有语文。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命的担心;“几处早莺争暖树，哪个家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画;“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”体现了曹操的雄心壮志;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书什么地方达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。

语文，让我领略山水之趣。一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景，美不胜收。碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，叫你流连忘返。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳;春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。江南好啊!家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。

语文，带我领悟人之真情。关关雎鸠，在河之洲。绝代佳人，君子好逑。黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。寄人篱下，有靠又无依。作为宁国府这个大伙庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸只有她一个人了解。痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。他们那沾染着年代灵气的爱情，随风日渐远去，为后人所传诵……“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。”水的源远流长，象征着人之真情的绵绵不断，字里行间展示出来的是女子的情思和不尽离恨。这类都是语文的魔力。

语文，教我以生活之真理。问渠那得清如许，为有源头活水来。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹说出“天下兴亡，匹夫有责”的道理。大家应该热爱我们的祖国，任何事以祖国利益为重，使中国兴盛昌盛。“少壮不努力，老大徒伤悲。”大家作为新一代少年，更应该抓紧所有时间努力、奋斗，为自己也为祖国的以后而拼搏。梁启超曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”，趁大家具备青春之激情时，珍惜时间，找准时机，为“少年中国”而奋勇进取!

语文，如久旱后的甘霖，告诉我道理，教我以真情，带我走遍壮观秀丽山河，引领我开采出一片是我们的天地。

20.漫游语文世界初中单元作文 篇二十

语文，在日常随处可见，电影电视、报刊读物、标语广告、产品说明书等与人与人之间的交流，几乎毫不例外都要用到语文。

行走在街上，大家随处可看到，道旁商铺都有用各种各样文字来命名的招牌，从中大家能探索到语文的奥秘。

语文是基础的常识，学好语文也是至关要紧。比如，在古时候诗词和文言文中，虽然字极少，但翻译成白话文后，却有着数不清的字数。这样来看，即便简短的文字，也能蕴含无数深刻的哲理。另外还有家家户户贴在门前的对联，不只需要书写规范，还要有一种“对称美”。这其中，也包括了语文。

再譬如，在语文中，你由于课外阅读中某个题目不会做而冥思苦想，占去了大半时间，继而后面的题目都没时间做，或是由于你的习作想不出好的.题材而占去大半时间时。你应该在平常就培养勤读勤记的好习惯，天天挤出一些时间来阅览名著，积累好词佳句，做一些习题，写一写，以此来激起大家学语文的兴趣；还要擦亮我们的双眼，随时随地在日常探寻语文的踪迹。如此一来，上面的问题不也就得以解决了吗？

目前语文也已经流向了国际化，外国人都开始学习大家的母语了。假如一个中国人连我们的语言都说不好，连中国字都写得一塌糊涂，那人家外国人都比咱们强了哎！如此一来，说、写也应该是学语文的重点。

日常处处有语文，只须大家处处留神察看，就会发现日常的语文就会认知大千世界，增长大家的见识；只须大家在课堂、生活等方面学好了语文，就等于拥有了一座取之不尽、用之不竭的常识宝库。